其實這類的數學題目在如今小學生的考試中很常見，之前「還有一共10斤鹽，先吃2斤，再吃3斤，一共少了幾斤」？
小學生寫得是10-2-3=5也被老師打叉，答案是2+3=5,也別不少家長抱怨過，覺得不應該出這種腦筋急轉彎的題。
其實這類的題目對學生也是有好處的，現在的出題模式和之前有了很大的變化，出題更加的靈活，沒有辦法在生搬硬套公式。
這類題目可以鍛煉學生的邏輯思維能力，也能提高學生的理解能力，讓學生養成認真審題，多動腦筋思考的好習慣。
家長要改變自己的教育觀念，適應教育改革的變化。
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